Carolin Hahnel

RUB » Fakultät für Psychologie » Psychologische Diagnostik

Prof. Dr. Carolin Hahnel

Raum: IB 4/155
Tel.: 0234 32 - 23030
Sprechzeiten: Aktuell nach Vereinbarung per E-Mail
ORC-ID: 0000-0003-2394-3944
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Hahnel, C., Jung, A. J., & Goldhammer, F. (2023). Theory Matters: An Example of Deriving Process Indicators From Log Data to Assess Decision-Making Processes in Web Search Tasks. European Journal of Psychological Assessment, 39(4), 271–279. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000776
Hahnel, C., Kroehne, U., & Goldhammer, F. (2023). Rule-based process indicators of information processing explain performance differences in PIAAC web search tasks. Large-Scale Assessments in Education, 11(16), 1–25. https://doi.org/10.1186/s40536-023-00169-5
Hahnel, C., Ramalingam, D., Kroehne, U., & Goldhammer, F. (2023). Patterns of reading behaviour in digital hypertext environments. Journal of Computer Assisted Learning, 39(3), 737–750. https://doi.org/10.1111/jcal.12709
Hahnel, C., & Stemmann, J. (2023). Entwicklung eines Fragebogens zur ökonomischen Erfassung technikbezogener Einstellungen und Selbstwahrnehmungen. Diagnostica. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000323
Zehner, F., & Hahnel, C. (2023). Artificial intelligence on the advance to enhance educational assessment: Scientific clickbait or genuine gamechanger? Journal of Computer Assisted Learning, 39(3), 695–702. https://doi.org/10.1111/jcal.12810

ab 2024: Reflexiver Unterricht zur Vermittlung von Fähigkeiten im Umgang mit Online-Informationen (36 Monate), gemeinsam mit Luca Botturi, Silvia Giordano (beide SUPSI), Martin Hermida (PH Schwyz) und Franziska Baier-Mosch (DIPF Frankfurt), Sachbeihilfe der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) im Rahmen der Lead Agency-Vereinbarung (HA 9460/3-1)
seit 2023: Generic Critical Online Reasoning (GEN-COR) Skills (48 Monate), gemeinsam mit Johannes Hartig, Frank Goldhammer und Carmen Köhler (DIPF Frankfurt), Teilprojektder Forschungsgruppe Critical Online Reasoning in Higher Education (CORE), gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG; HA 9460/2-1)
seit 2021: Bedingungen des Erwerbs von Handlungswissen zum Lösen technischer Probleme (36 Monate) gemeinsam mit Jennifer Stemmann (PH Freiburg), Sachbeihilfe der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG; HA 9460/1-1)
2020–2022: Transfervorhaben zu MultiTex: Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (24 Monate), gemeinsam mit Cornelia Schoor (Universität Bamberg), Cordula Artelt (LIfBi Bamberg), Ulf Kröhne und Frank Goldhammer (DIPF Frankfurt), gefördert durch das Bundesministerium für Forschung und Bildung (BMBF)